Inklusion

Inklusion im Kinderwerk Baronsky

Das Kinderwerk Baronsky setzt sich aktiv für gelingende Inklusion in Schule und Kita ein. Unsere Inklusionsassistenzen begleiten Kinder im Alltag und unterstützen die pädagogischen Teams vor Ort. Im Sinne des systemischen Ansatzes haben sie die Bedürfnisse aller Kinder einer Klasse oder Gruppe im Blick.

Kita-Assistenz: In Kindertagesstätten fördern unsere Assistenzen Kinder im Alltag, unterstützen das Team der Einrichtung und ermöglichen Teilhabe von Anfang an.

Schulbegleitung: In Grund- und weiterführenden Schulen unterstützen unsere Inklusionsassistenzen Kinder im Unterricht, in der Lernzeit und im Offenen Ganztag.

Unser Ansatz für Inklusion und Teilhabe

Leitgedanke

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht unser Leitbild „Zum Wohle des Kindes“. Mit diesem Ziel ermöglichen wir allen Kindern echte Teilhabe – in Schule wie in Kita.

Systemisch arbeiten

Wir verstehen jede Klasse und Gruppe als inklusives System. Unsere Assistenzen begleiten das einzelne Kind dabei so viel wie nötig und so wenig wie möglich – haben aber im Sinne des systemischen Ansatzes stets auch das soziale Gefüge der gesamten Gruppe im Blick.

Zusammenarbeit im Team

Unsere multiprofessionellen Teams bestehend aus Assistenzen, Ganztagspädagog*innen und Freiwilligen arbeiten eng zusammen. So wird Schulbegleitung und Kita-Assistenz Teil eines gemeinsamen pädagogischen Konzepts.

Qualität sichern

Um eine bestmögliche Begleitung zu gewährleisten, schulen wir unsere Assistenzen regelmäßig und individuell zu spezifischen Themen im Bereich Inklusion. So stellen wir unsere hohen Standards sicher und schaffen die Basis für eine gelungene Teilhabe von Anfang an.

Inklusion

Ein ganzheitliches Prinzip.

Warum ist Inklusion wichtig? Weil sie allen Kindern Teilhabe ermöglicht. Das Schaubild zeigt: Erst Inklusion macht aus Vielfalt eine echte Gemeinschaft. Wir im Kinderwerk Baronsky begleiten Kinder in Schule und Kita so, dass Unterschiede nicht trennen, sondern bereichern – für eine inklusive Bildung von Anfang an.

Individuelle Unterstützung durch Inklusionsassistenz

Die Arbeit einer Assistenz fördert die Selbstständigkeit des Kindes und das soziale Miteinander. Bezogen auf den Bedarf des Kindes unterstützt die Inklusionsassistenz beispielsweise bei:
  • der Strukturierung des Schul- und OGS-Alltags sowie des Kita-Alltags
  • der Steigerung von Aufmerksamkeit und Motivation
  • der Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation
  • dem Aufbau sozialer Beziehungen und der Teilhabe an außerunterrichtlichen Bildungsangeboten bzw. am gemeinsamen Spiel
  • der Weiterentwicklung praktischer Alltagsfähigkeiten

Was zeichnet uns als Träger aus?

  • Intensive Zusammenarbeit mit den Lehrkräften und dem pädagogischen Fachpersonal der Kita für die Teilhabe des Kindes
  • Wir sehen das Kind als Teil der Gruppe (systemischer Ansatz) mit dem Ziel „Unterstützung so viel wie nötig, so wenig wie möglich“
  • Enge Begleitung der Assistenzen und regelmäßiger Austausch mit den Eltern durch unser pädagogisches Fachpersonal in der Koordination
  • Wir arbeiten mit einem Vertretungssystem, das möglichst verlässlich die Begleitung Ihres Kindes sicherstellt 
  • Kontinuierliche Fortbildung der Assistenzen

FAQ für Eltern

Schulbegleitung: Reichen Sie einen Antrag bei der Eingliederungshilfe ein. Es wird ein Schulbericht
und eine ärztliche Diagnostik benötigt, um den Begleitungsbedarf des Kindes zu ermitteln.

Kita-Assistenz: Reichen Sie einen Antrag beim Leistungsträger (in Bonn der LVR) ein. Nach Prüfung
findet ein Bedarfsermittlungsgespräch statt.

Bei vorliegender Bewilligung kontaktieren Sie uns.

Um Sie von Beginn an optimal beraten zu können, benötigen wir zunächst einige Eckdaten. Dazu gehören der bewilligte Stundenumfang und der Zeitraum, die Einstufung (fachlich oder nicht-fachlich) sowie der spezifische Förderbedarf Ihres Kindes. Außerdem helfen uns grundlegende Angaben zur Einrichtung weiter, wie der Name der Kita oder Schule, die Klasse und die zuständige pädagogische Bezugsperson.

Die Dauer hängt vom Kostenträger ab und ist individuell verschieden. Zwischen Antragstellung, Bedarfsermittlung und Bewilligung können einige Wochen vergehen. Sobald die Unterlagen vorliegen, suchen wir nach einer passenden Inklusionsassistenz bzw. Kita-Assistenz.

Manche Kinder benötigen eine ganz gezielte Begleitung und einen sicheren Rahmen, um sich im Kita- oder Schulalltags zurechtzufinden. Unsere Inklusionsassistenzen konzentrieren sich auf die individuellen Herausforderungen und Bedürfnisse Ihres Kindes. Sie unterstützen exakt da, wo es nötig ist – sei es bei der Konzentration, der sozialen Interaktion oder der Alltagsstruktur. So ermöglichen wir nicht nur echte Teilhabe, sondern stärken gezielt das Selbstvertrauen und die Selbstständigkeit.

Die Assistenz ist während der bewilligten Stunden für Ihr Kind da. In dieser Zeit unterstützt sie bei wichtigen Situationen, fördert aber auch, dass Kinder zunehmend eigenständig handeln.

Wir arbeiten mit einem Vertretungssystem und versuchen damit möglichst verlässlich eine Vertretung für die Begleitung zu stellen.

Unseren Fachbereich Inklusion Schule erreichen Sie per Mail an in*******@*****************ky.de oder telefonisch unter 0228 / 85 44 67-23.

Der Fachbereich Inklusion Kita ist erreichbar unter ki**@*****************ky.de oder telefonisch unter 0228 / 85 44 67-24.

FAQ für Bewerber*innen

Die wöchentliche Arbeitszeit liegt in der Regel zwischen 15 und 35 Stunden.
Als Fachkraft: einen fachlich qualifizierten pädagogischen Abschluss

Als Nicht-Fachkraft: eine abgeschlossene Ausbildung, pädagogisches Interesse für Inklusionsarbeit

Sie arbeiten in multiprofessionellen Teams zusammen mit Ganztagspädagog*innen, Lehrkräften und weiteren Fachkräften. Zusätzlich stehen Ihnen unsere Koordinationsebene sowie feste Ansprechpersonen zur Seite, die für Organisation, Austausch und Unterstützung im Alltag sorgen. Durch unser Bildungswerk erhalten Sie außerdem regelmäßige Fortbildungen.

Senden Sie Ihre Bewerbungsunterlagen im PDF-Format an jo*@*****************ky.de

Ihre Ansprechpersonen für Inklusion

Fachbereich Schule

Diana Kuhn und Lisa Rathmacher

Fachbereich Kita

Ellen Hecker und Svenja Imdahl